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La lectura en educación infantil

Aprender a leer no es un proceso fácil y rápido para los más pequeños. Generalmente, necesitan cierto tiempo y esfuerzo para adaptarse a una correcta lectura.

La lectura permite un mejor uso del lenguaje y de la escritura, desarrolla la imaginación y la creatividad y aumenta la capacidad de memoria y concentración. Podríamos decir que leer es un ejercicio difícil para los niños pero supone, en un futuro, una gran recompensa y beneficio.

Por ello, proponemos algunos juegos para que el docente desarrolle en aulas de Educación Infantil.

El cuento mágico. Al abrir el enlace observará que aparece un gran parque interactivo con muchos espacios y materiales y “don cerdito”, el protagonista del juego.

Con este juego el docente tendrá varias opciones:

1)      puede explicar a sus alumnos un cuento inventado a través de los dibujos e imágenes que tiene en la pantalla.

2)      Puede escoger cualquier material u objeto que aparece en la pantalla, hacer ‘clic’ sobre él y explicarle un cuento con la imagen que aparezca.

3)      Puede elegir uno de los 7 cuentos que se ofrecen en la parte derecha de la pantalla:

–          Don Cerdito quiere ser persona

–          Yo no soy un cerdito

–          No hay helados de escarabajo

–          El regreso de Cerdito

–          Cerdito 5 patas

–          El orgullo de las mariposas

–          El perrito cojo

4)      Al hacer ‘clic’ en cada imagen, el alumno tendrá la oportunidad de acceder a un juego distinto. Ejemplo: si le hacemos ‘clic’ al racimo de uvas aparecerá un juego donde el alumno deberá encontrar las uvas entre las hojas de los árboles.

¡El cuento inventado! En esta dinámica el docente deberá imprimir las imágenes que desee y podrá utilizarlas para explicar un cuento con sus alumnos. Puede hacerlo él mismo o dejar que sean los alumnos quienes salgan a la pizarra y expliquen un cuento al resto de compañeros.

Se recomienda que inicialmente el docente explique un cuento corto, fácil y divertido para motivar a los alumnos a que expliquen después otros distintos creados por ellos mismos.

El mundo de los cuentos. En este enlace el docente encontrará gran variedad de cuentos infantiles. Puede utilizarlos para explicarlos en el aula con sus alumnos. Si lo desea, puede hacerles participar de la siguiente manera: mientras se va explicando el cuento, se puede hacer preguntas al grupo para que vayan recordando la historia desde el principio. Después, se puede elegir a un alumno para que vuelva a explicar el cuento en voz alta al resto de compañeros. De esta manera puede analizarse el grado de concentración y memorización que emplean los alumnos mientras se les explica el cuento.

Finalmente, se recomienda que la lectura se aplique diariamente con los más pequeños, especialmente en casa. Por ello, proponemos los siguientes consejos para los familiares:

–          Preparar siempre un espacio adaptado para leer (silencioso, cómodo, etc.).

–          Mostrar al niño cuentos interactivos desde temprana edad (con música, colores, formas, etc.).

–          Que el niño observe que los adultos también leen de vez en cuando.

–          Invitar a casa a un amigo del niño y que expliquen cuentos juntos.

–          Leerle un cuento todas las noches antes de ir a dormir.

–          Dejar que el niño tenga siempre libros a su alcance y motivarlo para que los use frecuentemente.

–          Visitar la biblioteca y leer cuentos.

–          Permitir que el niño elija el cuento infantil que más le guste.

–          Dejar que sea generalmente el niño quien le explique los cuentos al adulto.

–          Que los niños expliquen historias y las relacionen con cuentos que hayan explicado.

–          Ver programas de televisión educativos que traten la lectura.

–          Promocionar la lectura en la calle leyendo (objetos, placas, carteles, etc.)

 

 


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