Climántica, juego didáctico para frenar el cambio climático

Las pruebas de que el calentamiento global es provocado por el hombre son cada vez más fuertes, según Rajendra Pachauri, responsable del Panel Intergubernamental de Expertos sobre Cambio Climático de la ONU (IPCC, en inglés). El docente puede proponer a su alumnado reflexionar sobre cómo afecta la acción humana en el medio natural e intentar gestionar un mundo más sostenible gracias al juego online ‘Climántica’.

FUENTE: La Vanguardia.com

ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA:

Según las declaraciones de Rajendra Pachauri, responsable del Panel Intergubernamental de Expertos sobre Cambio Climático de la ONU (IPCC), cada vez existen pruebas más fuertes que apuntan a la responsabilidad del hombre respecto al calentamiento global del planeta. Estas afirmaciones pueden dar pie a tratar desde la escuela términos relacionados con el medioambiente y su relación con la actividad humana. En este sentido, la superpoblación y el nivel de consumo de los países ricos suponen un importante riesgo para nuestro planeta. Los estudiantes pueden informarse sobre el tema con el objetivo de responder las siguientes cuestiones: ¿cuáles son las tendencias sociales, económicas y ambientales de los países desarrollados?, ¿qué tendencias económicas se están dando en los llamados países emergentes?, ¿qué consecuencias medioambientales son ya hoy apreciables? y ¿a qué se refieren los conceptos caos ambiental, pauta de consumo igualitaria y población sostenible?

En pequeños grupos y con la ayuda de Internet, los estudiantes pueden hacer un estudio sobre el crecimiento de la población mundial en los últimos 100 años, prestando una especial atención a los efectos del aumento poblacional. Tras analizar esos datos demográficos, sociales, económicos y ambientales, pueden reflexionar sobre los peligros que comporta la acción humana sobre el entorno natural.

Las actividades humanas, como la quema de combustibles fósiles, la deforestación y los cambios en el uso de la tierra, son las principales causas de emisiones de gases de efecto invernadero. Los estudiantes pueden recabar información sobre cuáles son las principales consecuencias de estas acciones y qué es el llamado Protocolo de Kioto, quién lo ratificó y cuáles han sido los resultados obtenidos. Además, tras dar respuesta a estas cuestiones, se puede plantear un debate sobre la acción del hombre en el entorno más inmediato.

Finalmente, los estudiantes pueden reflexionar sobre cómo se desarrolla el proceso mediante el cual los gases de efecto invernadero atrapan las radiaciones solares en la atmósfera terrestre provocando su calentamiento y el consecuente cambio climático. Seguidamente, pueden elaborar un esquema explicativo sobre este proceso, cómo la acción humana incide en él y qué medidas podemos tomar, de forma individual, para paliar la evolución del calentamiento global.

PROPUESTA TIC:

La humanidad y el medio ambiente’ es una unidad didáctica interactiva, destinada a alumnos de edades comprendidas entre los 12 y los 14 años, que permite tratar en el aula tres grandes temas: Los recursos naturales, Los impactos ambientales y La actividad humana y los problemas ambientales. Para desarrollar cada uno de ellos, el docente contará con explicaciones que se acompañan de animaciones, presentaciones interactivas, ejercicios online para el alumnado y distintos test de autoevaluación. Este material puede ser utilizado por el profesorado para profundizar en el tema de la noticia y que el alumnado tome conciencia de las implicaciones que tiene la acción humana sobre el medio ambiente.

Para poner en práctica, de forma lúdica, lo aprendido con el recurso anterior, el docente puede presentar a sus alumnos el juego interactivo ‘Climántica’, diseñado para formar y sensibilizar sobre el cambio climático, sus evidencias y efectos. El juego, disponible en castellano, inglés y gallego, ha sido desarrollado por el Proyecto de Educación Medioambiental Climántica, Dirección Xeral de Sostibilidade e Paisaxe en colaboración con la Consellería de Educación y Ordenación Universitaria. Está destinado a alumnos de entre 10 y 14 años, aproximadamente, y puede constituir una herramienta de experimentación y promoción de la cultura sostenible.  El objetivo del juego es la creación y gestión de un territorio sostenible, para lo cual el jugador debe planificar y ordenar acciones y recursos de forma estratégica para conseguirlo. A través de la toma de decisiones en aspectos tan importantes como el urbanismo, la energía, la contaminación, la gestión del agua…, se quiere fomentar y concienciar sobre la necesidad del compromiso social ante los problemas ambientales.

OTRAS FUENTES:

La ONU ve más pruebas de que el hombre causa el cambio climático (lainformacion.com)

Preocupa a los científicos el “calentamiento global extremo” (lanacion.com)

Cambio climático es generado por el hombre: ONU (Sexenio)

PARA SABER MÁS:

Cambio climático:
123

Protocolo de Kioto:
123



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