TICs para estudiar el globo terráqueo

El agujero de la capa de ozono se ha reducido un 25,6 % según la Agencia Meteorológica de Japón. El alumnado puede estudiar aspectos relacionados con el medioambiente, como calentamiento global o efecto invernadero observando cómo actúan sobre el globo terráqueo con ‘Eyes on the Earth 3D’.

FUENTE: La Vanguardia.com

ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA:

Para trabajar esta noticia el profesorado debe, en primer término, introducirla aclarando la situación del objeto de estudio, es decir cómo se encuentra actualmente el agujero de la capa de ozono sobre la Antártida. El agujero está disminuyendo un 24,6% desde el año 2000, pero según Naciones Unidas esto no significa que se esté recuperando totalmente. Para profundizar un poco en el tema, el profesorado puede pedir a los estudiantes que busquen el significado de distintos términos que guardan relación con el estado actual de la capa de ozono, como por ejemplo los gases clorofluorocarbonos (CFC), el efecto invernadero y los rayos ultravioletas incidiendo en cómo nos afecta que éstos se filtren por los agujeros de la capa de ozono.

Seguidamente, el docente puede preguntar a sus alumnos sobre qué artículos contienen éste tipo de gases (los relacionados con la refrigeración y  los aerosoles) y explicar que estos gases quedaron prohibidos gracias al protocolo de Montreal, el cual pretendía reducir la emisiones de los gases CFC y que unió unilateralmente a los muchos países que lo firmaron en contra de la degradación de la capa de ozono.

Una vez facilitado el marco teórico sería muy útil proponer un debate en el que se pregunte al alumnado por qué y cómo debemos cuidar del medio ambiente y qué posible afectación podría tener la desaparición de la capa de ozono, que resulta fundamental para nuestra supervivencia. El debate podría llevarse a cabo primero en pequeños grupos y luego con toda la clase a partir de representantes de dichos grupos. Cada grupo debería elaborar una propuesta para respetar el medio ambiente y evitar las emisiones de gases dañinos. Con todas las iniciativas, se puede elaborar un protocolo de actuación.

PROPUESTA TIC:

The Greenhouse Effect’ es una web interactiva creada por National Geographic que contiene distintos recursos útiles para el aprendizaje de aspectos relacionados con el efecto invernadero. El profesorado puede utilizar este recurso para clarificar conceptos relacionados con el calentamiento global producido, entre otros factores, por la emisión de gases contaminantes.

Asimismo, si el docente quiere profundizar en cómo afecta la emisión de gases CFC en el efecto invernadero, puede consultar ‘Changing the Balance, Greenhouse Effect’, una sencilla aplicación que muestra cómo la variación de los niveles de emisión de gases perjudiciales para la capa de ozono afecta tanto a la temperatura de la superficie de la Tierra como a la incidencia de los rayos ultravioletas.

Por otro lado, los alumnos también pueden consultar ‘Breathing Earth’, un mapa interactivo que demuestra cómo las emisiones de CO2 afectan a las tasas de natalidad y de mortalidad a nivel mundial y por países. El profesorado puede pedir a los estudiantes que accedan a este recurso web y observen cómo van evolucionando las tasas desde que iniciaron la conexión con la página. También pueden centrar su seguimiento en un determinado país o compararlo con otro en el que crean que las emisiones de CO2 sean inferiores.

Por último, ‘Climate Kids. NASA’s Eyes on the Earth’ es una web con multitud de recursos sobre el medioambiente, realizada por la NASA y dirigida especialmente a jóvenes internautas. Entre todos los materiales disponibles, el docente puede utilizar en el aula aquellos relacionados especialmente con el efecto invernadero, pero sin duda serán muy atractivas para su alumnado las siguientes dos aplicaciones interactivas: ‘Climate Time Machine’ a través de la cual podemos hacer un viaje en el tiempo sobrevolando la tierra y observando cómo han evolucionado los niveles de hielo Ártico, el nivel del mar, las emisiones de carbono y la temperatura global; y ‘Eyes on the Earth 3D’, un globo terráqueo interactivo en el que el alumnado podrá apreciar con más exactitud cómo afectan a los signos vitales del planeta el calentamiento global, las emisiones de monóxido de carbono, el nivel del mar, el ozono, etc. Esta última aplicación puede centrar la atención del alumnado durante bastante tiempo, debido a las grandes posibilidades de interactividad y a la cantidad de información que ofrece: desde la consulta de determinadas misiones de la NASA dedicadas al estudio del cambio climático, hasta la observación de imágenes actuales del globo terráqueo.

OTRAS FUENTES:

Se reduce el agujero en la capa de ozono sobre la Antártida (Público.es)

El agujero de la capa de ozono en la Antártida se reduce en los últimos 5 años (El mundo.es)

PARA SABER MÁS:

Agujero de la capa de ozono:
1234

Vídeo sobre el cuidado de la capa de ozono:
Parte 1Parte 2



Suscripción a Noticias de uso didáctico:

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