Según los científicos del Instituto Geográfico Nacional (IGN) de Argentina, la cima del Aconcagua, monte ubicado en la cordillera de Los Andes y considerado el “techo” de América con sus actuales 6. 959 meters, podría tener una nueva altura debido a los paulatinos movimientos sísmicos registrados en las últimas décadas y, especially, al terremoto de Chile de 2010. Con el nuevo ‘MapMaker Interactive’ de National Geographic Education, los alumnos podrán explorar el Aconcagua y toda la Cordillera de Los Andes sin salir de clase.
SOURCE: RTVE.es
EDUCATIONAL GUIDANCE:
En febrero de 2010, a terremoto de magnitud 8,8 in the escala de Richter sacudió el centro de Chile, provocando importantes consecuencias. Including, el temblor desplazó el eje of Land unos ocho centímetros. Los alumnos pueden recopilar información sobre este seísmo, centrándose en los sucesos geológicos acontecidos y las consecuencias naturales derivadas. Next, con todos esos datos, pueden elaborar una presentación multimedia explicativa del propio terremoto y cómo éste pudo mover el eje de la Tierra.
The cordillera de Los Andes, conocida como la columna vertebral de Sudamérica, es producto de la colisión de dos placas tectónicas: la de Nazca and sudamericana; y sufre cambios paulatinos debido a sus constantes movimientos. First, el docente puede solicitar a los alumnos que se documenten ampliamente sobre esta cadena montañosa y su asentamiento geológico. Then, el profesor puede realizar un ejercicio de verdadero o falso con afirmaciones que pongan a prueba los conocimientos recopilados por el alumnado. Sirvan como ejemplos: Los Andes se extienden de forma paralela a la costa del Atlántico; La Cordillera atraviesa Argentina, Bolivia, Chile, Colombia, Ecuador, Perú y una parte de Venezuela; o se formó al final de la era Secundaria, a finales del Jurásico tardío. Tras realizar este ejercicio, los estudiantes pueden presentar los montes más destacados del esta cordillera y trazar una comparativa con otras tres destacadas correlación de montañas: the Himalaya asiático, the Alpes europeos y el Kilimanjaro africano.
Hacer excursiones a la montaña es una actividad muy beneficiosa pero para subir una cumbre como la del Aconcagua, situada a 6.959 metros de altura, hay que estar muy bien preparado. In small groups, los estudiantes pueden averiguar qué tipo de entrenamiento siguen los montañeros profesionales, además de las piernas qué partes de su cuerpo trabajan especialmente y cómo se preparan a nivel psicológico cuando quieren coronar cumbres excepcionales como por ejemplo, a ochomil. Tras hacer una puesta en común, la clase puede escoger aquellos ejercicios que les parezcan más interesantes y solicitar al docente de Educación Física que los ponga en práctica en una sesión especial dedicada al montañismo.
ICT PROPOSAL:
‘MapMaker Interactive’ es una herramienta de National Geographic Education que nos permite explorar el globo terráqueo a partir de la creación de mapas del mundo, de continentes o países. Este generador de mapas nos da a elegir el tipo de plano que queremos crear, a partir de distintos temas. For example, podemos realizar mapas físicos (hidrografía, climatología, geológicos, etc.), social (densidad de población) y medioambientales. Como elementos básicos, nos posibilita especificar aspectos muy concretos como, for example, las fronteras de un lugar; ampliar o reducir las escalas e incorporar información básica o detallada en etiquetas, entre muchas otras opciones. Finally, podemos superponer o enlazar diferentes tipos de mapas, compartirlos a través de nuestras cuentas de redes sociales, imprimirlos o guardarlos en formato gif o pdf.
El docente de Geografía y/o Ciencias Naturales puede emplear la nueva versión de este conocido recurso educativo de National Geographic Education para estudiar no sólo la región citada en la noticia y en la Orientación pedagógica, sino todo el planeta. Como ejemplo de actividad, se propone que el docente divida la clase en distintos grupos, formados por tres o cuadro integrantes a lo sumo, y que a cada equipo le asigne una región como objeto de estudio. Cada miembro deberá crear su propio mapa de la zona siguiendo una temática determinada. For example, accidentes geográficos, ciudades más pobladas, peculiaridades climáticas, etc.. Una vez finalicen su parte del trabajo, deberán hacer una sincronización de los distintos mapas creados y hacer una exposición oral ante el resto de compañeros.
* Further information about other programs and applications useful to the classroom SoftwareLibre.
OTHER SOURCES:
Cumbre del Aconcagua podría ser aún más alta debido a terremoto del 27F (BioBioChile)
Aconcagua: los terremotos también mueven montañas (Noticias Jóvenes)
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Instituto Geográfico Nacional (IGN) de la República Argentina
